小学语文人教三年级上册（2023年新编）（新疆地区）第七单元-大自然的声音教案设计

义务教育教科书三年级上册第七单元21.大自然的声音教学设计（第二课时）执教者：祁联英教学过程：一、图片激趣、导入课题.看图思考：你都看了些什么？.导入课题.词语闯关师板书课题，（学生书空）齐读。二、初

义务教育教科书三年级上册第七单元 21 .大自然的声音教学设计（第二课时） 执教者：祁联英 教学过程： 一、图片激趣、导入课题 1 .看图思考：你都看了些什么？ 2 . 导入课题 3 . 词语闯关 4 师板书课题，（学生书空）齐读。 二、初读课文，理清思路 1 .默读课文：（要求：不出声、不动唇） 2 . 回忆：通过上一节课的学习，你知道大自然的声音有哪些呢？ 1 学生风，是大自然的音乐家。 ： 2 学生水，也是大自然的音乐家。 ： 3 学生动物是大自然的歌手。 ： 三、精学课文，体会大自然声音的美妙 （一）体会风的美妙 1 .风、水、动物的声音怎么样？请快速浏览课文，用文中的一个词语回答。 2 .“美妙”一个词概括了风、水和动物的声音是如此美妙！美妙的意思是什么呢？（美好而奇妙） 3 .观察“大自然有许多美妙的声音”这句话，思考：它在文中起什么作用？（统领全文：总-分结构） 4 2 .我们请出第一位音乐家隆重登场，它是一一风。请同学们默读自然段，说说风最擅长的绝活是什么？ । 风）“音乐家” 森看一 ，，手风琴” 5 . 理解手风琴？ 6 .风靠什么来演奏？从哪里看出来的？ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。谁想读一读这句话？生读。师评价：声音 ......... 7 .风演奏了哪两种不同风格的乐曲？（理解：微风与狂风） ①这两种不同风格的乐曲分别有什么特点？请提取相关词语 微风：轻轻柔柔，呢喃细语 狂风：雄伟充满力量 ②朗读的时候怎样把微风与狂风的特点读出来呢？ 老师范读：在老师的朗读中，你觉得怎么区分微风与狂风？ 微风（轻柔、小）狂风（激昂、快） ③抽生朗读微风与狂风。 师评价： 作者将微风与狂风作对比，突出不同风力给人带来的感受也不同。大自然里的风，有时是轻轻柔柔的，有时是雄伟 而充满力量的，让我们一起完整地读一读。 ④女生读微风部分，男生读狂风部分。 （二）体会水的美妙 1 . 第二位音乐家（水）又有什么过人之处呢？快速朗读三自然段，说一说水擅长什么呢？（打击乐器） 2 . 哪个词体现了音乐会的热闹呢？ 学习拟声词（滴滴答答、叮叮咚咚 3 .他还会发出其他的声音吗？请你从文中找出证据？