启发式设计教学与因才施教

启发式设计教学与因才施教[摘要]在设计教育中，启发式设计教学与因才施教，个别辅导的方法是教学指导的重要途径。本文探讨了设计艺术学专业启发式教学的思路与方法，以及学生的学习方法。首先强调设计教育的特殊性

启发式设计教学与因才施教 [摘要]在设计教育中，启发式设计教学与因才施教，个别辅导的方法 是教学指导的重要途径。本文探讨了设计艺术学专业启发式教学的思路与 方法，以及学生的学习方法。首先强调设计教育的特殊性，其次从多方面 阐述了如何协调设计专业的理论课程、基础课程与实践性课程的关系，体 现出启发式设计教学和因才启迪开发学生的教学指导，同时也要站在市场 的角度去引导学生在学习阶段的创新设计产品，而不是将学生的设计作品 看作是单一的形式创意或者是自我表现的图像。只有掌握以需求为向导， 学生们的创意设计与创业设计的价值才能够一步步地实现。 [关键词]设计教学感悟力创造力启发式 在现代设计教育中，设计艺术学包括（环境艺术设计、视觉传达设 计、服装设计、工业造型设计等），设计教学不同于其它门类的教育，具 有很强的特殊性。在设计教育中，因才施教、个别辅导的方法尤为重要。 由于学生的感悟能力不尽相同，尽管在同一条起跑线上，同一个时间起 跑，也不可能都在同一个时间跑到同一个终点。所以设计教学强调启发式 和因才的启迪和开发，有些表面看来悟性差的学生，一时仿佛没有开窍， 一旦有所领悟，就会表现出质的变化和飞跃。 一、运用启发式寻求解决问题的合理方法 在传统的教学模式中，通常是以某种规定好的“对”或“不对”的标 准答案来进行教学和判断学生的学习成绩。而在现代启发式教学模式中， 主要是“启发”学生自己去探索和寻求解决问题的合理方法，并以此为正 确答案。这种答案不但不是预先规定好的，而且常常可能突破否定过去一 贯认为正确的“标准答案”。教师的任务就是给学生创造一个良好的，具