小学数学教学观摩研讨会的心得体会[修改版]

第一篇：小学数学教学观摩研讨会的心得体会参加小学数学教学观摩研讨会的心得体会 一 关注学生，促进发展 1 。理解和尊重是发展的前提 3月15日上午，听了全国著名小学特级教师俞正强老师以及刘延革的各一节

第一篇：小学数学教学观摩研讨会的心得体会 参加小学数学教学观摩研讨会的心得体会 一关注学生，促进发展 1 。理解和尊重是发展的前提 315 月日上午，听了全国著名小学特级教师俞正强老师以及刘延革的各一节精品课和课后的报告，总 的感受是他们整堂课的教学过程中充分做到了理解和尊重学生，注重每位学生的发展，师生的互动恰到好 处，学生的积极发言和老师风趣的语言，赢得在场的老师热烈掌声。我们都知道学生是一个活生生的人， 他们都渴望老师的尊重、理解、善待。所有的孩子都有巨大的潜力，有的尚未成熟，尤其是对后进生的宽 容爱护表现的尤为重要，而我们平时的教学中几乎很难做到对学生的尊重和理解，更谈不上善待了，自然 就达不到学生全面发展的目的。 2 教学时应以学生为主体 以学生为主体注重教与学的质量，多重学生的角度去思考问题，引导学生进行有效的课堂交流，多倾 听、少打断、高尊重，给学生留下思考的时间，认真倾听学生单想法并捕捉有效的价值。是成为师生互动 思维的有效方法。而我们平时的教学中教师总是以自己为中心，甚至有的老师责令学生上课一定要看到黑 板看到自己，结果课堂上看似成功，课后却不尽人意。 315 二让学生享受智趣数学月日下午听了北京特级教师刘德武老师的一节课《密铺》和安徽省教坛 明星丁雪洁的《抽屉原理》，在这两堂课的教学设计中充分体现了智趣数学的理念，智趣数学包括三层： “”;“”; 第一层次，情趣让学生的心智走进数学课堂中来第二层次：乐趣让学生的心智能常驻数学课堂之中第三 “”? 层次：智趣让学生迷恋数学，时时处处乐于研究数学，然而我们在平时的教学中读懂儿童的需要了吗其 实儿童真的需要帮助，不需要指令，需要鼓励，不需要责怪。我们在日常生活中是否做到了教学形式能够 ?? 使学生觉得好玩了吗课堂上提供了多长时间让学生玩数学的这些问题是否会引起教师的共鸣与深思。其 实数学学科本身是充满魅力的，能引起学生持久兴趣的，当你成功做出一道百思不解的难题时，那成功之 感、愉悦心情是无法形容的。因此在平时的教学中，注意将数学和生活联系在一起，贴近生活，让学生感 到数学不是枯燥的，数学就在我们身边，从而感到学习数学的趣味和价值。 三超越教材的底气和勇气 316 月日上午，听了江苏省特级教师周卫东和徐斌的两节课《认识小数》（苏教版）和《倍的认识》 （二年级），并且听了他们的专题报告。在他们的报告中提出了教师如何超越教材的底气和勇气，并用案 例向我们阐述了如何超越教材，周老师那激情的语言，渊博的知识、真实的事例，让人领略到了他的热情， 率直、纯真的人格，尤其对教育的一腔热血让人感动。特别是徐老师在二年级能讲《鸡兔同笼》问题，（六 年级上册）而且学生在十分钟的时间能够做的很好，真的让我敬佩不已。 一天半的学习是短暂的，但对我来说意义是深远的，听了专家的报告的确是一种享受。他们循循善诱， 列举了大量的教学实例，言辞诚恳，让人不由得不被感染。也让我懂得了在今后的教学中，要有一种克服 教学困难的勇气和决心，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要爱与阳光。