植物妈妈有办法评课稿

植物妈妈有办法评课稿植物妈妈有方法评课稿1　《植物妈妈有方法》是一首科普学问性儿童小诗。彭老师贯彻了“先学后教”的理念，设计了让孩子们依据要求分组学习的环节，然后组织孩子们沟通探讨，汇报学习成果，

植物妈妈有办法评课稿 植物妈妈有方法评课稿1 《植物妈妈有方法》是一首科普学问性儿童小诗。彭老 师贯彻了“先学后教”的理念，设计了让孩子们依据要求分 组学习的环节，然后组织孩子们沟通探讨，汇报学习成果， 接着，老师适时点拨，将文本进一步挖透。这首诗的讲授过 程打乱了教材的编排，敬重了学生的特性化选择，不同的段 落采纳了不同的风格。有的段落教者播放音乐，用诗化的语 言设置情境，让孩子们有感情的朗读。有的段落教者出示两 段文字，让孩子们通过深化思索进行比较，体会课文语言的 生动。有的段落配以形象的图片，拉近孩子与文本的距离， 让孩子更好的理解文本。彭老师还将“语文课肯定要有写字 教学”的理念贯彻课堂，在课堂最终，将生字中的三个女字 旁的字放在一起学习，重点让孩子们学习女字旁的写法。整 堂课，孩子们留意力集中，发言探讨主动，学习气氛深厚， 朗读入情入境，课堂秩序活泼而有序，学习效果扎实有效。 体现了这堂课不失为一堂非常胜利的语文课。