公开课《二项式定理(一)》教学设计

公开课《二项式定理(一)》教学设计 二项式定理教案 xx-5-24 一:教学目标 1.掌握二项式定理及其归纳过程 2.培养学生发现和揭示事物内在客观规律能力和逻辑推理能力 3.养成严谨的思维习惯，培养

公开课《二项式定理(一)》教学设计 二项式定理教案 xx-5-24 一:教学目标 1.掌握二项式定理及其归纳过程 2.培养学生发现和揭示事物内在客观规律能力和逻辑推理能力 3.养成严谨的思维习惯，培养对数学的兴趣 二教学知识点 1.二项式定理： －－（a+b）n=Can+Can1b1+…+Cabr+…+Cbn（n∈N*） 2.通项公式： Tr+1=Can_rbr（r=0,1,…,n） （二）能力训练要求 1.理解并掌握二项式定理，从项数、指数、系数、通项几个特征熟 记它的展开式. 2.能运用展开式中的通项公式求展开式中的特定项. （三）德育渗透目标 1.提高学生的归纳推理能力. 2.树立由特殊到一般的归纳意识. 三:教学重点与难点： 重点：分析的二次展开式，并归纳得到二项式定理 难点：在二项式展开的过程中，发现各项及各项系数的规律 －－二项式定理（a+b）n=Can+Can1b+…+Cabr+…+Cbn有以下 特征： （1）展开式共有n+1项.