三年级下册数学《24时计时法》教学反思

三年级下册数学《24时计时法》教学反思三年级下册数学《24时计时法》教学反思范文　　一、以学生生活经验为切入点　　学生对时钟的认识停留在能看钟面并读出那个时刻是几时几分，对普通计时法一说并没有形成