三年级数学上册《数学广角》教学反思一 新人教版 素材

《数学广角》《数学广角》是人教版小学数学实验教材三年级上册的内容,教材中的主情境是“配衣服”，通过这一情境活动的逐步深入，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

《数学广角》 《数学广角》是人教版小学数学实验教材三年级上册的内容,教材中的主情境是“配衣服”， 通过这一情境活动的逐步深入，训练学生有序思考能力，培养学生学习数学的兴趣和用数学 方法解决问题的意识。 总之，这节课我先从学生身边的情景出发，通过问题引导学生积极思考，注意联系学生 的生活实际，拉近了数学与学生的距离。让学生感受生活中处处都有数学，教学中，我注意 处理好以下几方面的问题。 1、紧密联系联系学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的机 会，放手让学生玩，引导学生通过自己的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数 学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。 2、重视学生学习的过程，积极鼓励学生独立思考，在学生独立思考的基础上，进行小组合 作学习，然后进行全班交流学习，教师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽 松、民主、和谐的氛围，学生积极的参与研究与学习，教师注意走进学生，和学生一起去探 究、交流，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。 3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比较、分析，引导学生从无序思维过渡 到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。 可是，当我把所有例题上完，作业混合在一起，有一部分学生蒙了，我再一次思考，这部分 内容是否太难？但排列与组合这一数学思想将一直影响到学生的后继学习，在高中数学的学 习中，学生将全面学习相关知识，组合知识在生活生产中应用很广泛，由于其思维方法的新 颖性与独特性，学习时要遵循“不重不漏”的原则 。学生现在遗漏现象非常严重。我又该怎样解决？