《低年级学生快乐写话策略研究》课题研究总结报告

《低年级学生快乐写话策略研究》课题研究总结报告　　1、确立了快乐写话目标，做到层次明确化　　低年级学生刚开始写话，教师的写话指导要有计划、有目的，做到分层推进，循序渐进，先激发学生的写话兴趣，再逐步