小学三年级数学思维训练差倍问题

小学三年级数学思维训练差倍问题差倍问题前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、形象，使我们能比较顺利地解答此类应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题有相似之处的“差倍”应用。“

小学三年级数学思维训练差倍问题 差倍问题 前面讲了应用线段图分析“和倍”应用题，这种方法使分析的问题具体、形象，使我们能比 较顺利地解答此类应用题.下面我们再来研究与“和倍”问题有相似之处的“差倍”应用。 “差倍问题”就是已知两个数的差和它们的倍数关系，求这两个数。差倍问题的解题思路与 和倍问题一样，先要在题目中找到1倍量，再画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数 关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量，然后求出另一个数，最后再写出验算和答题。 1 例甲班的图书本数比乙班多80本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多 少本？ 分析 上图把乙班的图书本数看作1倍，甲班的图书本数是乙班的3倍，那么甲班的图书本数 比乙班多2倍.又知“甲班的图书比乙班多80本”，即2倍与80本相对应，可以理解为2倍 是80本，这样可以算出1倍是多少本.最后就可以求出甲、乙班各有图书多少本。 解：①乙班的本数： 80÷（3-1）=40（本） ②甲班的本数： 40×3=120（本） 或40＋80=120（本）。 验算：120-40＝80（本） 120÷40=3（倍） 答：甲班有图书120本，乙班有图书40本。 2 例菜站运来的白菜是萝卜的3倍，卖出白菜1800千克，萝卜300千克，剩下的两种蔬菜的重 量相等，菜站运来的白菜和萝卜各是多少千克？ 分析 这样想：根据“菜站运来的白莱是萝卜的3倍”应把运来的萝卜的重量看作1倍；“卖 出白菜1800千克，萝卜300千克后，剩下两种蔬菜的重量正好相等”，说明运来的白菜比萝 卜多1800-300=1500（千克）.从上图中清楚地看到这个重量相当于萝卜重量的3-1=2（倍）， 这样就可以先求出运来的萝卜是多少千克，再求运来的白菜是多少千克。 解：①运来萝卜：（1800-300）÷（3-1）=750（千克） ②运来白菜： 750×3=2250（千克） 验算： 2250-1800=450（千克）（白菜剩下部分） 750-300=450（千克）（萝卜剩下部分） 答：菜站运来白菜2250千克，萝卜750千克。 3 例有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二根长度是第一根长 的3倍，两根绳子原来各长多少米？ 分析 上图，两根绳子原来的长度一样长，但是从第一根截去12米，第二根绳子又接上14米 后，第二根的长度是第一根的3倍.应该把变化后的第一根长度看作1倍，而12+14=26 （米），正好相当于第一根绳子剩下的长度的2倍.所以，当从第一根截去12米后剩下的长度 可以求出来了，那么第一根、第二根原有长度也就可以求出来了。 解：①第一根截去12米剩下的长度： （12+14）÷（3-1）＝13（米） ②两根绳子原来的长度：13＋12＝25（米） 答：两根绳子原来各长25米。 自己进行验算，看答案是否正确.另外还可以想想，有无其他方法求两根绳子原来各有多长. 小结：解答这类题的关键是要找出两个数量的差与两个数量的倍数的差的对应关系.用除法