论小学语文教学之如何培养学生的阅读能力

论小学语文教学之如何培养学生的阅读能力 中华民族文化博大精深、源远流长,而作为文化根底的语言的作用不可估量。语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的,尤其是语文阅读能力的培养与提高,起着至关重要

论小学语文教学之如何培养学生的阅读能力 中华民族文化博大精深、源远流长,而作为文化根底的语言的作用不 可估量。语言知识与技能是从小学语文的学习中积累和形成的,尤其 是语文阅读能力的培养与提高,起着至关重要的作用。新课改对于小 学语文阅读能力提出了更高的要求,指出要激发小学生阅读兴趣,强 调自主阅读能力的培养,使小学生在提高阅读能力的同时心灵得到陶 冶、精神受到鼓舞,为一要求的提出,需要教师要教学过程中,注重孩 子的个体差异,采用多样化教学方式充分发挥学生阅读积极性,从而 提高阅读水平。 1. 教师应全面提高自身素质 育人者应先自育。教师素质的能力的上下决定着小学生阅读的水平, 因此需要全面提高教师自身文化修养。教师文化修养不仅表现在知 识的丰富上,同时包括思想观念的转变、授课技能和热情的提高上。 具体来说,应从以下几个方面加强努力。 1.1转变传统观念,形成全新思维 传统观念认为,小学生阅读水平只要到达识字词、流畅读完全文的要 求即可。新课改的实施对语文教学提出了新标准,要求对语文阅读的 教学不但要掌握字词,并且还能够对语言进行运用,同时还要求在阅 读中兴趣得到培养、性情得到陶冶、思维得到创新。这种新的标准 不但是对学生的要求,同时也是对教师的要求。教师应当打破传统观 念,明确认识新课改的要求标准,形成全新的思维。要转变观念,树立 全新教学思维,可能不是一蹴而就的,需要在实践的探索中不断的完 善教学理念,改变陈规陋习,时刻以新标准提醒自己。 1.2丰富专业知识,注重授课技巧 教师应当抓好根本功,不断进行充电。语文阅读教学是最能表达教师