初中语文校本研修计划

初中语文校本研修计划 一、指导思想： 以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。 二、主要工作 (一)加强学习，进一步更

初中语文校本研修计划 一、指导思想： “” 以学科能力建设、少教多学的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课 堂的改进，不断提高教育教学质量。 二、主要工作 () 一加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组 1 ．，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。 2 ．进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升 教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇 ()—— 西老师讲课》李镇西华东师范大学出版社、《教学革命蔡林森与先学后教》、《学会教学》。 3 ．探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长， 继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。 ()“”“” 二关注少教多学新课堂实验，以轻负担，高质量为目标，突出对常态课的评价与指导，建 设研究型教研组。 1“” ．聚焦有效课堂，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型 和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。 2“”() ．继续探索有效作有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性解释性、 应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批 改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业 题库及试题库。 3 ．全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平， 帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。 4 ．开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等 “ 方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。本学期重点做好一个课例，深化四 ”“” 层次五环节教学模式和变式的应用，展开少教多学的语文新课堂实验（本学期集中作文评改课 的分学段设计）。开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。 5 ．内容上主要是三个方面： 1 （）在语文教学中培养学生思维品质的价值和意义； 2 （）语文学科思维品质教学现状： 3“ （）在语文教学中培养学生思维品质的设想和做法。二是围绕提高作业品质和语文学科育人价值 ” 研究项目的案例征集和评价。这一主题的设定是将网络教研与专题研究结合起来，进一步深化作 业研究。 () 三加强命题研究 1 ．重视命题研究，提高各类考查卷的质量，发挥考试对教学的积极导向作用。关注近年来中考命 题趋势，加强毕业班教师的命题研究和教学指导，及时通过网络等渠道进行资源共享。 2 ．加强备课专题复习研讨。加强校际交流，形成优质经验共享，切实突破我校语文发展的瓶颈问 题。