连续性教学活动促进初中新生数学知识整体建构的实践研究

连续性教学活动促进初中学生数学知识整体建构的实践研究 周卓群[摘要] 面对新课程的全面实施，如何把握新教材，让学生在学习中建构更系统、更完整的知识体系，是当