(模板)《纸船和风筝》教学反思

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》《纸船和风筝》教学反思《纸船和风筝》教学反思 1一、紧紧抓住“情”字，设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶新课程改革提出关注学生的情感生活