祖父的园子教学反思

祖父的园子教学反思 祖父的园子教学反思1　　《祖父的园子》选自《呼兰河传》，讲述的是作者萧红童年的故事。那份藏在祖父园子里无拘无束，无忧无虑，自由自在的童年生活令人向往。文中字字句句童心四溢，贴近儿童

祖父的园子教学反思 祖父的园子教学反思1 《祖父的园子》选自《呼兰河传》，讲述的是作者萧红童年的故事。 那份藏在祖父园子里无拘无束，无忧无虑，自由自在的童年生活令人向 往。文中字字句句童心四溢，贴近儿童生活，很容易引起学生的共鸣。 文中的语言非常有特色，平和、朴实、充满童趣，运用拟人排比的修辞 手法，使语言整齐而优美。回顾整堂课的教学，总结如下： 1、教学效果 句式比较，感受作者用语的精妙。 在语文阅读中。文本语言的载体就是语言文字。阅读教学要引导学 生“披文得意”，在阅读中掌握读书方法，更重要的是引导学生品味、 消化、积累、运用课文的语言。 教学时，我发现课文的第3、13自然段文字的描述与我们平时写作 时的用语有所不同，一种近似于反复的写作手法，对于凸现主旨有很好 的作用。我想：何不让学生也来体会作者用语的精妙之处，或许对他们 今后的写作有帮助呢？于是在学习这两处时，我尝试进行句式比较，出 示一段平时常用的描写，如针对第3自然段前半部分内容出示“我和祖 父一天都在园子里边，我们带着草帽一起摘花、一起拔草。”然后让学