归去来兮辞优秀教学设计[修改版]

第一篇：归去来兮辞优秀教学设计篇一：《归去来兮辞》公开课教案 【教学过程设计】【教学反思】篇二：《归去来兮辞》教案《归去来兮辞》教案 教学目的： 1、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者

第一篇：归去来兮辞优秀教学设计 篇一：《归去来兮辞》公开课教案【教学过程设计】 【教学反思】 篇二：《归去来兮辞》教案 《归去来兮辞》教案 教学目的： 1 、体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析； 2 、朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。 教学重点： 1 、解读陶潜的隐逸诗人的形象。 2“ 、弄懂并积累来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹、窈窕、遑 ” 遑、皋、委、怀、聊、乘化等字词的意义。 “” 教学难点：聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑的正确理解。 教学步骤 一、导入课文 二、了解作都及解题 1① 、学生读注解，明确虽要识记的内容。学生读印发资料，详细了解陶渊明的追求及情感。 29 陶渊明的家乡是靠近庐山的江南农村，他岁才出仕。江南农村特有的秀丽风光陶冶了他率真洁净、 “” 无拘无吏的品格。他虽然性本爱丘山，但并不甘心终老田园。青年时代的他也渴望有所作为，但生逢乱世， “”41 又没有高贵的门阀可资凭借，再加上性刚才拙，与物多忤，所以几仕几隐，在岁那年，他毅然拂袖归 “” 田，矢志躬耕，直至终老。确实做到了达则兼济天下，穷则独善其身。 陶渊明是我国著名的田园诗人，他在归隐以后，对农村生活有所体验，写出了不少描述美好的田园风 光和抒发自己恬静闲适心情的作品，反映了他厌弃官场生活的思想感情。另外，也写了一些抒发政治理想 和关心政局的作品，说明他对政治始终没有忘怀。他的作品内容真切，感情真挚，语言质朴自然而形象鲜 明，对后代诗人创作产生过很大的影响。有《陶渊明集》。抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》 最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史。