中小学教师专业发展报告册之自学自评及案例分析

中小学教师专业发展报告册之自学自评及案例分析 百色市田林县初级中学 王旭之自学自评（一）专题名称：新课标教师培训教材名称：《赏识你的学生》自学摘要

中小学教师专业发展报告册之自学自评及案例分析 百色市田林县初级中学 王旭之 自学自评（一） 专题名称：新课标教师培训 教材名称：《赏识你的学生》 自学摘要：小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手说：“再见！”…………（我） 想大声的告诉全城的人，今天早晨，我交给他们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是 知道的。我开始恐惧我有没有交错？ 自评自结：可怜天下父母心，他们满怀希望地把自己心爱的孩子交给了马路，交给了社 会，交给了学校，谁不希望接回一个健康的孩子？ 这里所说的健康，包括体健、心键和脑键。 每个孩子就像一张白纸，作为教育工作者，我们的责任最重大！ 一个路人把孩子撞倒了，受伤了，尚可通过医治加以恢复，可是心脑的戕害就不那么容 易修复了。 所以我们应该认真对待每个孩子，让家长们放心，信任学校教师的教育才行。 自学自评（二） 专题名称：新课标教师培训 教材名称：《赏识你的学生》 自学摘要：“老师，我希望您常是一个有感情的人，而不是一架教书的机器。” 自评自结：这句话至少反映一个问题，那就是不少教师只管教书，疏忽了育人。他们很 少与学生交流，更不知道如何启迪和开发学生的潜质。整天如同一架教书的机器，看似不停 地运转，不停地向学生灌输知识……其实他们忽略了一个重要的步骤——感化。 掩卷沉思，我们的学生可是有血有肉的个体，活蹦乱跳的个体，内心有着丰富情感的个 体。 作为老师，不仅仅要教好书，而应该成为学生的朋友，给他们以关怀和温暖，教他们知 冷知热，更要教他们学会做人，大写的人！ 自学自评（三） 专题名称：新课标教师培训 教材名称：《赏识你的学生》 自学摘要：“老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。” 自评自结：人的能力有高低，学生也不例外。 有些老师很注重学生成绩好坏，对学习成绩排名靠前的就如视花朵，对成绩排名靠后的 则视如苍蝇。 这样做法有失偏颇。学生也很有意见。 其实成绩的好坏都一样的靠努力和汗水获得，不管高低，所付出的努力和汗水往往是同 等的。甚至对于那些智力比较低的人，还要付出更多，理应得到尊重。 因此老师应该看到学生的努力和付出的过程，而不仅仅看中结果——成绩