2024二小教师教育培训学分制管理细则

2024二小教师教育培训学分制管理细则引言：为了提高我校教师培训工作的科学性和规范性，进一步促进教师继续教育工作的有效开展，培养和造就出一支高素质的教师队伍，我校制定了2024年的二小教师教育培训学分

2024二小教师教育培训学分制管理细则 引言： 为了提高我校教师培训工作的科学性和规范性，进一步促进 教师继续教育工作的有效开展，培养和造就出一支高素质的教师 队伍，我校制定了2024年的二小教师教育培训学分制管理细则。 本细则旨在明确学分制管理的目标、原则、组成以及考核评价方 式，并对学分的获取、使用和管理进行具体规定，以推进教师专 业发展和学校教育改革。 一、学分制管理的目标和原则 1.1 目标：通过学分制的管理，促进教师学习和专业成长， 提升教师专业素养和教育教学水平，推动学校教育教学质量的提 高。 1.2 原则：科学规范、公平公正、绩效导向、激励保障。 二、学分的组成 2.1 必修学分：指教师必须完成的基础教育培训，包括教育 法律法规、教师职业道德和教育教学基本知识等方面的培训。 2.2 选修学分：指教师根据个人发展需求和兴趣选择的培训 课程，可以包括学科教育、课程改革、信息技术应用、学校管理 与领导等方面的培训。 2.3 自主学分：指教师独立完成的专业学习和教育教学改革 研究项目，如发表教育教学论文、参与教材编写、教学实践研究 等。 第1 页共 3页