《 孔子与学生 》教学设计

《 孔子与学生 》教学设计 　　1、根底知识：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。 　　2、根本技能：能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的学习习惯；训练 　　学生联系上下文理解词句

《孔子与学生》教学设计 1、根底知识：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词 语。 2、根本技能：能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问 难的学习习惯；训练 学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自己的 阅读感受。 3、思想教育：在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学 生对孔子的敬仰之情。 1、理解“有教无类”、“因材施教”的含义。2、了解孔子的 教育思想在今天仍有现实意义。 知识链接：《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟 子及其再传弟子编撰 而成。共二十篇，成书时间大约在春秋战国时期。它以语录体 和对话文体为主，记录了孔 子及其弟子言行，集中表达了孔子的政治主张、论理思想、道 德观念及教育原那么等。与《大 学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》 《春秋》并称“四书五经”。 为后人研究孔子思想的主要资料。 教学方法：读书指导法、讲授法 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 1、（出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔