小学数学 认识克和千克教学设计学情分析教材分析课后反思

《认识克和千克》教学设计教学目标在现实情境或操作活动中感受并认识质量单位“克”、“千克”，通过掂一掂、估一估、称 一称等实践操作活动，感受1克和1千克有多重，初步建立1克和1千克的质量观念。知道“1千