细胞增殖一节的教学设计方案知识课件知识讲解

“细胞增殖,”一节的教学设计方案知识课件知识讲解“细胞增殖”一节的教学设计方案瑞昌二中李军一.教材与学情分析本节是高中生物教材的一个重点章节,同时也是历年高考的重要考点之一。细胞增殖即细胞分裂,可分为

“,” 细胞增殖一节的教学设计方案知识课件知识讲解 “”. 细胞增殖一节的教学设计方案瑞昌二中李军一教材与学情分析本节是高中生物教材的 ,, 一个重点章节同时也是历年高考的重要考点之一。细胞增殖即细胞分裂可分为有丝分 ,, 裂、无丝分裂和减数分裂其重点是有丝分裂和减数分裂。本节主要讲述有丝分裂这是讲 , 述后面第五章减数分裂知识的基础其分裂过程中染色体的规律性变化的知识也是后面学习 遗传和变异的基础。授课时应对细胞周期进行细分，从多方位、多角度进行剖析，对细胞 FLASH 分裂各时期，主要通过的动态演示画面和教师的同步讲授，同时还可结合课本上 DNA 的插图，着重探讨细胞分裂过程中染色体行为和数量的变化规律。 .1.2.3. 二教学目标（一）知识目标细胞增殖的方式和意义细胞周期的概念和含义植物细胞 1. 有丝分裂各时期的主要特征（二）能力目标通过对细胞分裂的动态过程的学习，获得一 2.3. 定的抽象思维能力通过对细胞各时期图像的分析，获得一定的观察能力通过对细胞分 裂过程中染色体行为变化的学习，获得一定的综合分析能力（三）德育目标加强对辩证唯 .1.2. 物主义观点的认识三教学重点细胞周期的概念细胞分裂间期和分裂期各时期的特点 .. 四教学难点植物细胞有丝分裂中染色体的规律性变化五教学方法启发诱导、谈话、直 .[] 观、讨论六教学过程启发诱导多媒体展示一粒种子逐渐长成一棵参天大树的动态演示画 1014 面，然后据此设问一粒种子为什么能长成一棵参天大树一个成年人大约是由个细胞 构成的，而我们每个人都是由一个受精卵发育而来的，那么，这一个受精卵是怎样形成 1014 个细胞的呢这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。 [] 授新引领学生分析细胞增殖对生物体的意义后讲述真核细胞分裂的三种方式有丝分裂、 无丝分裂和减数分裂（画面显示细胞分裂的三种方式）。 P34219, 多媒体展示课本的图有丝分裂细胞周期的动态演示画面，然后引领学生分析并 领悟图中的含义。 有丝分裂细胞周期提问从展示的有丝分裂细胞周期的动态演示画面中，我们可以看出，一 个细胞周期可以用一个圆来表示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点 呢学生就此提问展开讨论，并提出自己的见解，然后再引领学生探讨细胞周期的定义、起 点（一次分裂完成）、终点（下一次分裂完成）、时间（分裂间期在前，分裂期在后）和 前提条件（连续分裂的真核细胞，如形成层、分生区、生发层等）。在讲授细胞周期的时 ,“”,“” 间时可以以十月怀胎来形象比喻细胞分裂间期以一朝分娩来形象比喻细胞分裂期。 , 观看有丝分裂细胞周期的动态演示画面然后提问分裂间期时细胞是静止不动的吗结合课本 P35 的小 资料 ,①DNA 和表格简略讲解细胞分裂间期的具体分隔及各阶段特征，并归纳出其主要特征复 制； ② 蛋白质合成。