小学一年级数学 0的认识 教案

0的认识和有关0的加减法教学目标:通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0.初步理解并掌握有关“0”的加减法计算．3．通过教学培养学生的观察能力和学

00 的认识和有关的加减法 : 教学目标 1． 000. 通过教学使学生初步认识“”的含义，会读写数字“”，熟悉 2． 0 初步理解并掌握有关“”的加减法计算． 3 ．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． :0 教学重点初步体会的含义。 :0 教学难点学会有关的计算方法。 :ppt 教具课件、实物、数字卡片。 教学过程： 一、复习导入： 15 教师：同学们，前面我们已经认识了——这几个数了，下面老师出示卡片，请看卡片上 0 是几就拍几下手掌。最后，老师出示的卡片，引出课题。 二、探究新知： 00 （一）揭示的第一层含义：表示没有 1 、看一看、想一想 师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁？在干什么？生：小猴，吃桃。 师：第一幅图小猴看到了几个桃子？可以用几来表示？吃掉了一个，还有几个？ 再吃掉最后这一个，还有几个？…… 0 第三张图片盘子为空，一个桃子也没有，用数字表示。 2 、听一听，猜一猜 教师拿出事先准备好（里面放了两个硬币）的小茶叶桶，使劲摇，让学生猜猜里面是什 么东西？ （课堂气氛一下子活跃起来了，同学们众说纷纭，耳朵、眼睛全都集中到我手中的小茶叶桶 上面来了，这时揭开谜底——硬币） 1234 再让学生猜猜有几个硬币呀，学生有说个的，有说个的，还有说个、个的，当他们 2 争论不休时，教师打开桶盖将硬币倒在桌上，当同学们异口同声地说：个。 2 师：用数字几表示呀？生：用表示。 0 师转过背去，将硬币取出，再摇，没有任何声音。全班同学大声喊道：没有硬币了，个。 0 （让同学们看一看，想一想，听一听、猜一猜的游戏中，对表示“没有”的含义已经都能 接受了。） 3 、说一说，做一做 02 （一）、引导学生说说生活中与有关的事件。（）、引导学生说说在生活中，你在什么 0 地方见到过。 00 （二）揭示的第二层含义：表示起点、开始 00 请你拿出直尺，找一找“”在什么位置．让学生自己发现“”在尺子的起点位置，从而引 0 出“”表示起点。 出示图片：直尺图。 00 “”不仅表示一个也没有，它还可以表示起点．你们看，直尺上的“”就作为起点，排在 1 了的前面。 0 问：“”除了表示没有和起点这两个意思以外，你还知道它可以表示什么吗？ 0 引导学生说出：“”还可以表示界限，如：生活中常说的温度，以零度为界限，有零上温 度和零下温度。 00 （三）教学生正确书写“”指导书写，演示“的写法”（注意转角要写得圆滑）