叶鸿杰数学教师外出学习体会[修改版]

第一篇：叶鸿杰数学教师外出学习体会外出学习心得体会 榆林市第三小学 在短短几天外出的学习中，我倾听着名师们一堂堂精心准备的研讨课与报告受益匪浅，我领略了他们对教材的深刻解读，感受到他们独特的教学风格，

第一篇：叶鸿杰数学教师外出学习体会 外出学习心得体会 榆林市第三小学 在短短几天外出的学习中，我倾听着名师们一堂堂精心准备的研讨课与报告受益匪浅，我领略了他们 对教材的深刻解读，感受到他们独特的教学风格，他们引领学生探究学习的过程，也让我学到了很多新的 教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂教学的思考： 在名师们的课堂中，体现生本教育，教师能放手让学生自己提出问题、自己动手操作，自主探究解决 “ 问题，达到学习新知的目的，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组 ” 织者、引导者和合作者的教学理念，学生真正参与到了课堂的学习中。在课堂中名师们注重从学生的生活 实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学 模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞 台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源 不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就 强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些 正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受， “”“” 从而激发了学生内在的认知要求，变要我学为我要学。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识 “” 得到了较高的培养，也实现了生活经验数学化。名师们的课堂教学氛围宽松、明主、和谐。教师的语言 诙谐幽默，评价及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生 “”“”“”“” 的赞扬和鼓励不断，如你真棒你真聪明你知道的可真多大家为他鼓掌等等。这些看似微不足道 的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程 度的积极影响。 这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通 过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。 总之，听了名师们的课，我充分认识到外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的 同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生 的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提 高自己教学业务水平。