小学数学从“植树问题”到“植树模型”教学策略课例研究报告

小学数学从“植树问题”到“植树模型”教学策略课例研究报告内容提要：《数学课程标准》中指出：“从现实生活或者具体情境中抽 象出数学问题，是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变 化规律，是建立模型的过