2015高中学科教学设计

我的教学设计课题：Module 3 The Violence of Nature 科目 英语教学对象高一学生课时 一提供者夏丽丽单位山西省 运城市 绛县 绛县实验中学一、教学目标1．知识目标：结合本

我的教学设计 课题：Module3TheViolenceofNature 一 科目 英语 教学对象 高一学生 课时 提供者 夏丽丽 单位 山西省运城市绛县绛县实验中学 一、教学目标 1 ．知识目标：结合本课内容让学生了解一些自然灾害的成因、特点及影响。 2— ．学习方法能力目标：培养学生的阅读能力利用关键词获取细节和利用上下 文猜词的能力。 3 ．情感目标：熟悉了解各种自然灾害，培养学生对和平生活的热爱和对自然科 学知识的渴求。 二、教学内容及模块整体分析 外研版英语教材中的每一个单元都是围绕一个独立的话题展开，包括听、说、读、 写等综合技能的训练。本单元为高一必修三第三模块，教学内容为描述自然灾害。目的 是让学生通过完成本模块的任务，能够对所学语言灵活运用，熟练掌握有关自然灾害这 一话题词汇和表达句型。并通过模块学习使学生了解地震、飓风、龙卷风等各种自然灾 害的成因、过程及所造成的严重后果。培养学生对自然科学知识的渴求，对美好生活的 热爱，激发他们学好自然科学服务于生活的热情。 三、学情分析 经过上一学期的学习，学生已经掌握了一定的语汇知识和语用知识，熟悉本套教材 的特点。本模块通过对自然灾害这一话题的展开进一步使学生在课堂所营造的语用环境 中练习语言、掌握语言、创造语言，从而为以后的学习打下良好的基础。 四、教学策略选择与设计 不同层次学生的引导方法： 1 （）略读问题的答案一般容易找出，可让中下等水平的学生来展示。 2 （）猜词以及对复述课文可让中上等水平的学生来展示。 3 （）鼓励中上等学生帮助表达能力较弱的学生一起完成小组合作任务。 全体学生主动参与教学活动的引导方法： 不同的环节或教学活动既采用集体回答，个人或小组活动形式，又采用不同小组之间的 辩论。让全体学生都乐于、主动的参与课堂教学活动 五、教学重点及难点