《台阶》教学设计2-教学教案

改用第三人称复述课文。理解“父亲”这个中国农夫的典型形象。了解围绕中心选材的写法。教学重点父亲的形象特点及其意义。通过故事情节展示人物的写法。课时支配一课时。课前打算预习：识记字词：凹(ao)凼(da