浙江省杭州市袁浦中学高三语文下学期期末试卷含解析

浙江省杭州市袁浦中学高三语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）古渡    朱以撒⑴这个古渡，已经不知道有多少年头了。在我曾经过往的

举止、表情，都是那么的朴素实在，拙得有味，土得深厚。这些情景，总是让人想起真实无华的泥 浙江省杭州市袁浦中学高三语文下学期期末试卷含解析 土，没有一丁点儿文饰。后来，我又看了几部重拍片，黑白换成了彩色，演员队伍也换了另一拨，主 353 一、现代文阅读（分，共题） 要角色漂亮多了，动作也表演似的，眉宇间巧多于拙，那种能表现苦难、风霜的背景如风飘散。在我 看来，拍出一些没有时代特征的片子来，让人眼睛看着，情感却无从附着。 1. 阅读下面的文字，完成11-15题。（20分） ⑹向前的生活，必定以向前的状态展开，使人面向电脑，面向新奇繁杂的信息。可是，闲散下 古渡 来，还是会感到传统的人格心理在变与不变、新与旧之间，有回味不变和陈旧的成分。那历史的神 朱以撒 髓、底蕴亦如天地苍冥中来去的飞鸿，究竟难以付之提挈和把捉了，只是常常泛起，成为一种最亲近 ⑴这个古渡，已经不知道有多少年头了。在我曾经过往的日子里，它总是充满生机和喧哗，如同 和深沉的感怀。即便是很寻常的乡间古渡，也概莫能外。 古渡的流水一样。 （本文有删改）朱以撒《古渡》 ⑵那些日子，这条河上没有一座桥，靠一只木船来回渡河，终年无绝。古渡脚下的卵石，总是被 11．根据文章第二段内容，概括农家人生活的特点。（不超过10字）（2分） 那些肩头沉沉负重的农家人的草鞋磨得光亮。当船还未过来时，他们就坐在卵石上，抽着旱烟，聊着 桑麻，或者说些七荤八素的话题，激起阵阵笑声。古渡是这些劳作者短暂的栖泊处，在这里他们可以 坦然地放下重负，等待着对岸木船犁开涟漪，桨声欸乃缓缓而来。撑船的壮实汉子无疑是最有人缘 12．第三段在文中有何作用？（3分） 的，候船的人远远叫着他的小名，催他撑得快些。尤其是赶墟那天，大姑娘小媳妇多，满满地坐上一 船，红红绿绿，总会让他心绪舒畅，撑得又快又稳，赢得阵阵惊叹和好评。这个时候，会让人感到生 活的平和与灿烂，所有的劳累和苦涩，都似流水一般远去了。可是，有几次洪峰下来的时候，浊浪滚 13．赏析第四段中的画线句。（3分） 滚漫过堤坝，河面上飘浮着枯枝败叶，打着旋儿推搡向前，这时的古渡和渡船就难免出现惊险、慌乱 的情景，尤其是暮归时分。 ⑶古渡苍老，河水悠悠，连同过去的生活悄悄流逝。 ⑷许多年以后途经这里，古渡犹在，人迹杳无，往日那些声响都已沉入岁月深处。肆无忌惮的葛 14．本文标题是“古渡”，可第五段却有较多关于影片《鸡毛信》的描写，作者为何这样写？（6 藤遮盖了光滑的卵石，离这不远有一座彩虹般的水泥桥飞架。涨水时节，有不少闲人站在桥上，看着 分） 洪波涌起惊涛拍岸。那指指点点的从容神情，全然是欣赏的样子。最后的一只渡船，静静地泊在那 里，船底已浸满了水，有一只长嘴巴的翠鸟立在船头，纹丝不动。一切都表明，一茬一茬的船工，结 束了撑船岁月，已渐渐老去。古渡对于宽敞平坦的水泥桥来说，除了新旧之别和材料迥异以外，承载 了不同的生存观念、生活理想。生活在日日向前，是以告别过去的方式、情调、趣味作为标志的。有 15．本文借“古渡”和“水泥桥”表达了怎样的思考？请分点阐述（6分） 许多过去极为普通的日用品，已经成为民俗博物馆的藏品。人们要使怀旧有个引子，只好到这些地方 去。可是，对于没有以往那些生活经历的人而言，这些东西并没有什么精神价值，只是物质属性，看 也罢，不看也罢，没有什么两样。 ⑸过去的一切在我的心目中是很带有朴素化韵味的。时代的进展，使我们所见到的都变得比以前 漂亮和精细。残垣断壁的古宅换成了高楼大厦，长衫对襟也剪裁成了时髦短装，再如家居用具，葫芦 参考答案： 瓢、蓑衣、木桶，无不换成了铝合金或塑料制品。变化最多的当属人的形相、人的神情。前不久我特 11．辛劳、平和（或“纯朴”）、快乐（“辛劳”1分，“平和”“快乐”1分） 地坐下来，再看一遍黑白影片《鸡毛信》。我并不注重海娃送信的艰辛过程，而是沉浸在那土得掉渣 12．结构上承上启下，（1分）承接上文对农家人生活场景的描写，引出下文对多年以后的生活的描 的陕北背景里——那满是沟壑的黄土高坡、愣头愣脑的群羊，还有黑不溜秋的老棉袄。那时节，人的