大班语言活动漂流屋说课教案

大班语言活动漂流屋说课教案大班语言活动漂流屋说课教案　　（一）故事内容分析　　故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染

大班语言活动漂流屋说课教案 大班语言活动漂流屋说课教案 （一）故事内容分析 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人 物形象、曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使 他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假恶 丑，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见诸于行 动。故事能提供丰富的语言材料。 而我选择的《漂流屋》这个故事中一开头就描写了青蛙 看到一座神奇的小屋子，调动了幼儿的兴趣“房子是谁的呢”？ 接着描写青蛙并没有想把它占为己有，而是去寻找屋子的主 人，但没有找到主人，他就想到了请螃蟹和自己一起分享这 座房子，并邀请了小鸟和乌龟来跟他们一起玩。最后，故事 又承前启后地回到了开头的疑问：漂流屋飘到了它的小主人 跟前，小兄妹并不想将自己制作的小屋子留着自己玩，而是 希望它找到自己的主人。 该故事虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故