浙教版品德与社会第二单元温馨一家人

第二单元 温馨一家人一、孝心献家人教学目标：了解老人曾经对家庭和社会所作出的贡献。了解社会对老年人的关怀。理解为什么要尊重老人、孝敬老人。具有尊重、孝敬老年人的美德。重点难点：重点：了解老年人的需求

第二单元温馨一家人 一、孝心献家人 教学目标： 1、 了解老人曾经对家庭和社会所作出的贡献。 2、 了解社会对老年人的关怀。 3、 理解为什么要尊重老人、孝敬老人。 4、 具有尊重、孝敬老年人的美德。 重点难点： 重点：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。关注老人的晚年生活，做到尊老 敬老。 难点：为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么。 教学准备： 教师准备：联系一所敬老院，便于学生调查、慰问。 12 学生准备：、了解社会为老年人制定的优惠措施。、了解自己祖辈的故事以及 他们的爱好、担忧等情况。 教学设计： 一、创设情境，导入教学 教师选取学生志愿者，三人为一组，分别扮演爷爷、奶奶和孙子（孙女），模拟 表演一个家庭中孙辈教敬祖辈的情境。 二、多渠道搜集信息，了解社会对老人的关心 1、 教师介绍我国的《老年人权益保障法》和世界各国的老人节。 2、 教师：老年问题是全世界的问题，孝敬老人是中华民族的传统美德，在现代 社会中，我们更应发扬光大。孝敬老人，从我做起。由此导入教科书中的故 事“重阳节的礼物”。 3、 学生谈一谈自己或身边的人有关孝敬老人的事例。 4、 学生讨论：随着我国生活水平的日益提高，老人们不愁吃、不愁穿。那么， 孝敬老人应该从何入手？ 5、 贺卡活动：编制“温馨用语”集粹。 三、活动感知，指导行为 教师：要孝敬老人，首先要理解老人：了解他们的需要，打听他们操心的事，使 自己的孝心能让老人开心。 1、 分小组学习“我的祖辈和我”。 小组中互相交流：爷爷、奶奶等的小故事。 小组根据提示，进行研究讨论。 撰写活动体会。 2、 每个小组选择一个方面进行重点汇报。 汇报举例： 选题 我们小组选择 让祖辈高兴的事 甲学生： 乙学生： 丙学生： 丁学生： 让祖辈操心的事 甲学生：