初中八年级生物上册第5单元第4章第1节《细菌和真菌的分布》名师精选教案(新版)新人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节 细菌和真菌的分布第 1 课时一、教学目标1．通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 第一节细菌和真菌的分布 1 第课时 一、教学目标 1 ．通过观察细菌和真菌的菌落，认识菌落的外观形态，辨别被细菌、真菌感染的食品 和生物。 2 ．分析培养基的基本成分，了解细菌、真菌培养的一般操作过程。 二、重点难点 1. 重点：区分细菌菌落和真菌菌落。 2 ．了解细菌、真菌培养的一般操作过程。 难点：了解细菌、真菌培养的一般操作过程。 三、教学准备 发霉腐败的食物、自制的细菌菌落和真菌菌落的培养基、自制课件 四、引入新课 教师提出问题：同学们，当你们走进五彩缤纷的自然界时，首先映入眼帘的是什么？ 接着发问： 大家可曾想过自然界中除了植物和动物外， 还存在另一类生物吗？下面就分组 ( 观察各组准备的实物， 然后回答你们观察到了什么。课前要求学生准备一些发霉的橘子、 ) 长毛的馒头、发馊的牛奶、腐败的食物 教师提点，导入新课。 回答问题：有花、有草、有树还有动物。学生回答看到的现象，有的食品是长毛腐败， 有的虽然腐败但看不到东西。 通过观察总结，让学生感知到自然界中细菌和真菌的存在，起到很好的导入效果。 五、探究新知 一、观察菌落 1 ．菌落的概念 由一个细菌或真菌繁殖后形成的 由细菌和真菌个体微小，肉眼难见， 导出菌落的概念： 肉眼可见的集合体。 2 ．观察菌落，区分细菌菌落和真菌菌落 展示课前准备好的细菌和真菌菌落，让学生观察，分析培养皿中的菌落有几种？大小、 形态和颜色有什么不同？ 1