新课程背景下如何提高英语作业的效率

新课程背景下如何提高英语作业的效率-英语论文新课程背景下如何提高英语作业的效率 张宏艳（句容市第二中学，江苏句容212400）摘要：《英语新课程标准》指出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学

新课程背景下如何提高英语作业的效率-英语论文 新课程背景下如何提高英语作业的效率 张宏艳 （句容市第二中学，江苏句容212400） 摘要：《英语新课程标准》指出“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培 养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及 交流合作的能力。”适时、适度、适量的作业有利于学生巩固知识、训练技能、 培养能力和发展思维。 关键词：英语教学；作业观；提高效率 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351（2012） -07-0005-01 通过近几年新课程改革的实行，实事求是地说，关于作业问题，不少教师有过探 索、研究，有了一定的效果，确实给课堂教学注入了生机和活力。但传统作业观 念已与课改新理念有明显不协调的地方，这就需要广大的教学工作者更新作业观 念，布置一些具有针性、探究性和开放性作业来确实提高学生综合素质和能力。 所谓的“作业观”，可以说是关于作业的一种本能的、习惯性的、总体的看法。 在长期的教学实践中，我们很多教师无形当中或不得不形成了一种几近一致的 “作业观”。这种“作业观”大致有以下特征： 其一，作业是教师布置的有着明确答案的一道道练习题，它通常是书面的，所以 做作业也叫写作业，当然有时也有非书面的，如背诵课文、记住定义等； 其二，作为作业的练习题是对教材或课文梳理、归纳的结果，总是力求能够体现 教材内容的要点、重点和难点；