只拣儿童多处行教学设计

只拣儿童多处行教学设计 　　教学目标：自学生字新词；初读课文，理清结构，了解大意，感受孩子的活力，并能写出孩子的活力。教学重点：感悟文本，感受儿童的朝气活力。一、导入新课，1、诗句引题：出示：儿童不