部编人教版三年级语文下册教学设计-第18课 童年的水墨画(教案)

部编人教版三年级语文下册教学设计18.童年的水墨画教学目标：1.认识染、笠等 13个生字,学写染、碎等 10个生字。指导写好碎的2. 运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的 从“染”字体会

部编人教版三年级语文下册教学设计 18. 童年的水墨画 教学目标： 认识染、笠等个生字学写染、碎等个生字。指导写好碎的 1.13,10 十字部 “” 分、爽的笔顺。 运用联系上下文，联系生活实际的方法理解难懂的从染字体会溪水 2.“”“” 词语 和句子，如： 的绿；从蹦跳一词体会儿童 “” 钓鱼的 可爱。 欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的 有感情地朗读诗歌，想象画面。 3. 续编 4. 诗歌的第四小节，体现儿童生活的欢乐。 教学重点： ，联系生活实际的方法理解难懂的从染字体会溪水的 ”“” 运用联系上下文 “ 词语和句子，如： 绿；从蹦跳一词体会儿童 “” 钓鱼的 欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可 爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。 教学难点： 续编诗歌的第四小节，体现儿童的欢乐。 教学准备： 教师：搜集图片，制作课件。 学生：预习诗歌。 教学 时数： 课时 2 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭解题题 孩子们回忆童年 1. 中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。 童年 是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天 是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年 我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。 诗歌的兴趣，调动课 从学 【设计意图：生已有经验出发，通过回忆童年趣事激发学生对童年 堂积极性。】 （）生书空和老师一起板书课。题师随机指导墨的写法。 1“” （）读了课，题你想知道什么？ 2 二、初读课文 ，学习生字 这些问题的答案就藏在课文 1. 里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音， 读通课文，难读的地方多读几遍。 请名学生接读课文 2.3 ，每人一节。师随机正音。 预设 点（）：