小学一年级语文识字方法介绍

小学一年级语文识字方法介绍 小学一年级语文识字方法介绍 　在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字。课本插图色彩鲜艳、生动有趣，只要

小学一年级语文识字方法介绍 小学一年级语文识字方法介绍 在学习汉字的初级阶段，课本配有大量的插图和字理图。可充分 利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字。课本插图色 彩鲜艳、生动有趣，只要我们进行引导，自然就能激发他们的学习兴 趣。然而，它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉 字的桥梁，使其发挥更大的.作用。把汉字放到有生命的环境中，使抽 象的汉字形象化，促进孩子记忆。接着让孩子看清字形，拼对字音， 再“回”到图上，这一过程能检验他们是否真正掌握了汉字,同时也强 化了记忆。 根据字形特点，编成谜语或儿歌，以猜谜的方法让孩子记忆生字 会起到意想不到的效果。如，双木不成林----“相”，人在云朵上走 ----“会”,牛过独木桥----“生”。王老头白老头同坐一块大石头 _____“碧”。 在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔，减一笔，变一笔 的。如:日-白(目由甲申电田)-口-中;王--主(玉)--土(干)--壬。可引 导孩子观察，比较两个字的一笔变化。然后记住字音，分别组词，这 样才能记得快，记得牢。而且还有利于学生汉字的积累和记忆。 汉字是属于表义文字，其中百分之七十以上是形声字。因此，正 确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一。在形声字的学习中， 一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮 助学生理解、记忆字形。例如:“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字 旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。从这个角度思考、讲