2019-2020年教科版科学六上《原来是相互关联的》教学设计

2019-2020年教科版科学六上《原来是相互关联的》教学设计　　教学背景分析：　　在前面学生认同了生物的种类是多种多样的，同一种生物不同个体也会千差万别。也就是多样的环境使得生物多种多样，怎样来说明