精编小学体育中渗透全人教育思想的探讨

小学体育中渗透全人教育思想的探讨1、把小学体育课程教学的育体和育人有机相结合 生命在于运动，爱运动是小学生的天性。小学体育课程教学中，无论选择何种运动项目，都必须考虑到小学生的生理特点，必须选择

小学体育中渗透全人教育思想的探讨 1、把小学体育课程教学的育体和育人有机相结合 生命在于运动，爱运动是小学生的天性。小学体育课程教学中，无论选择何 种运动项目，都必须考虑到小学生的生理特点，必须选择适合小学生健康成长的 教学内容和教学方法，通过学习体育课程，使小学生既能够锻炼身体，又能够促 进身体健康成长，充分发挥体育的育体功能和特有的育人功能。如：田径项目里 跑的项目教学时，既要考虑发展小学生跑的能力，又要考虑小学生的心肺功能特 点，小学生的年龄在7-13岁之间，心脏容积比成年人小，他们的心跳频率超过 成年人，心脏的每搏输出量比成人小，因此，跑的项目练习，无论是跑的距离还 是跑的时间都要适合小学生的身体成长特点，不能过分剧烈，以保护小学生的心 脏健康。 2、把小学体育课程教学的育体和育智相结合 小学体育课程教学要注意在进行体育运动技术传授的同时，结合教学内容把 体育运动的基本知识、卫生与健康常识及运动损伤的预防知识传授给学生，增加 体育课堂的知识量和信息量，把育体和育智有机结合起来。如：为什么运动前要 做准备活动和运动后要做放松活动的道理教给小学生，有利于小学生掌握科学的 运动知识和养成良好的运动卫生习惯。又如：在跑步教学中教育学生掌握正确的 跑步动作和呼吸方法，科学利用跑步锻炼身体。体育教学中，教师还要结合教学 内容教给学生体育运动设施的使用知识和体育运动器材维护知识，要求学生在参 与体育运动时自觉爱护运动实施，懂得维护体育运动器材，使学生终身受益。同 时，也是为社会培养文明的健身人群，为社会的文明进步打下真正的基础。 3、把小学体育课程教学的育体和育德相结合 体育课堂是德育的大课堂。体育运动项目的比赛规则如同社会的法律法规、 规范着体育运动的场地设施和比赛，规范着人们的运动行为。体育教学过程中， 可以结合教学的体育项目进行比赛规则的讲解，教育学生在运动场要遵守比赛规 则，在社会要遵守法律法规，养成遵纪守法的良好品德。又如：在体育课堂的学 习中，有的运动内容需要学生之间互相帮助和保护，这就要教育学生对他人认真 负责，负责完成对练习同学帮助和保护，教育学生守信、互信，教育学生做诚实 1