《锐角三角函数》说课稿

《锐角三角函数》说课稿 今天我说课的课题是《锐角三角函数》(第一课时)，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么

《锐角三角函数》说课稿 今天我说课的课题是《锐角三角函数》(第一课时)，所选用的 教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。 根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为 什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法和学法分 析，教学过程分析四个方面加以说明。 一、教材的地位和作用 本节教材是人教版初中数学新教材九年级下第28章第一节内 容，是初中数学的重要内容之一。一方面，这是在学习了直角三角形 两锐角关系、勾股定理等知识的基础上，对直角三角形边角关系的进 一步深入和拓展;另一方面，又为解直角三角形等知识奠定了基础， 也是高中进一步研究三角函数、反三角函数、三角方程的工具性内容。 鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着 承前启后的作用。 2、学情分析 从学生的年龄特征和认知特征来看： 九年级学生的思维活跃，接受能力较强，具备了一定的数学探 究活动经历和应用数学的意识。 从学生已具备的知识和技能来看： 九年级学生已经掌握直角三角形中各边和各角的关系，能灵活 运用相似图形的性质及判定方法解决问题，有较强的推理证明能力， 这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础