我的空中楼阁 说课稿

《我的空中楼阁》说课稿 一、说教材    （一）课文在教材中的地位和作用    课文《我的空中楼阁》，为教材第一册第一单元精讲课文。本单元的教学主题是自然之景，意图培养学生欣赏自然、热爱自然、融入自然

《我的空中楼阁》说课稿 一、说教材 （一）课文在教材中的地位和作用 课文《我的空中楼阁》，为教材第一册第一单元精讲课文。本单元的教学主 题是自然之景，意图培养学生欣赏自然、热爱自然、融入自然的美好情趣，同时， 让学生领悟触景生情、情景交融的佳致妙旨。 散文阅读、鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文 的语言，赏析散文的表现手法。新课标要求，在教学实施中应重视在阅读文学作 品的过程中，培养学生发现和建构作品意义的能力，重视语文的审美教育功能， 关注学生情感发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情 趣，从而实现美育目标和德育目标。 （二）学生情况分析 五年制高职或中职学生在初中阶段已学习了不少散文，对散文有了一定的了 解。但在知识的深度和广度上，对散文的研读还有待加强，以形成对散文的全面、 系统、深入理解和把握。 心理学研究表明，学生发展的内在动力是新的需要与原有水平之间的矛盾。因此， 教师应抓住学生实际情况这一契机，运用现代大语文观念，适时开展大散文教学。 （三）教学目标的确立及依据 1．德育目标 现代教育理论表明，德育是全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的核 心，在人的各种素质发展中起着导向和促进作用。 现代社会，物质在膨胀，精神在萎缩，社会在发展，自然在失落，事物两极 正日益失去和谐统一。受此影响，高职生和中职生的身心发展尤值得关注。在他 们人生观、世界观形成的关键期，教师有必要发挥散文的美育功能来矫正，有必 要用象征精神家园的本课题来引导和熏陶，从而使他们获得对自然、社会、人生 的有益启示。 2．知识目标 （1）理清文章脉络，探究多角度写景状物技巧；学习托物言志，寄情于景的 表现手法。 （2）鉴赏诗化语言及精妙意境，领悟作者独特感受。 3．能力目标 通过组织学生讨论，探究“多角度写景状物技巧”，从中训练和培养学生发 散性思维（即创新思维）。 （四）教学重点难点和疑点的确立及依据 根据学生的实际和本课题散文自身的特点及新课标强调对学生进行能力和思 维训练与培养，故确立： A．重点：如何理清文脉；如何从语言入手鉴赏本文意境之美。 B．难点：在初中散文知识的基础上，如何进一步领会高一级散文托物言志的 表现手法及多角度写景状物技巧。 C．疑点：作者是在逃避或超脱现实，还是在拥抱现实？有何理由。 二、说教法学法 本文采用情境陶冶、启发式、探究式、朗读式相结合的教学方法。