《加倍与一半》评课稿

《加倍与一半》评课稿 一、教学成功之处。 1、学生在生活中已经接触到“加倍”和“一半”，只是没对它做过规范的数学定义。黄老师用有效的情景引入，很好地诠释了“加倍”和“一半”的意思，