认识有余数的除法第2课时

学科 数学 课型 新授 课题《认识有余数的除法》 第2 课时学习目标教学重点教学难点1.使学生经历把平均分的现象抽象为有余数的除法的过程，初步理解有余数的除法及余数的含义。2.让学生

学科 数学 课型 新授 课题《认识有余数的除法》 第2 课时 学习目标 教学重点 教学难点 体会有余数除法的意 理解余数要比 1. 使学生经历把平均分的现象抽 义 除数小 象为有余数的除法的过程，初步 理解有余数的除法及余数的含义。 2. 让学生在具体的活动中感受有 余数的平均分，并能根据图正确 列出有余数的除法算式。 3. 在具体的活动中知道余数要比 除数小。 课 课型 新授 2 时 教师活动 教学环节 学生活动 个性修改 今天这节课我们 学生拿出准备好的学具 用小棒来摆正方形。 按老师的要求摆正方形。 8 根小棒可以摆 几个？ 独自完成，集体交流。 用算式如何表示？ 8÷4=2 （个） 学生独立用学具摆一摆。 9 用根小棒摆正方形，能 摆几个？ 摆一摆，写算式。 集体交流订正。