教师的教学宽容：对一位小学教师的叙事研究的开题报告

教师的教学宽容：对一位小学教师的叙事研究的开题报告【题目】教师的教学宽容：对一位小学教师的叙事研究【研究背景】教师是学生学习的重要引导者，在教育教学过程中，不同的学生具有不同的学习特点、学习能力和学习

教师的教学宽容：对一位小学教师的叙事研究的开题 报告 【题目】教师的教学宽容：对一位小学教师的叙事研究 【研究背景】 教师是学生学习的重要引导者，在教育教学过程中，不同的学生具 有不同的学习特点、学习能力和学习习惯，这对教师的教学提出了更高 的要求。教师的教学宽容是指教师在教学中对不同学生的差异有宽容、 包容和理解的态度。在小学教育中，教师的教学宽容对于学生的成长和 发展有着至关重要的作用。 【研究目的】 本研究旨在通过对一位小学教师的教学实践进行叙事研究，探究教 师在教学中的教学宽容，为小学教师的教学提供一定的参考和借鉴意 义。 【研究内容】 1.教师的教学宽容概述 2.研究方法选择及理由 3.对某小学教师的教学实践进行叙事研究 4.研究结果及对小学教师的启示 【研究方法】 本研究采用叙事研究法，通过对某小学教师教学实践中的一些例子 进行叙述和分析，深入了解教师的教学宽容态度及其在教学中的具体体 现。 叙事研究法的选择理由：