部编版五年级上册道德与法治《10.传统美德源远流长》教案教学设计

〔 五 〕年级〔道德与法治〕学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元课 题第四单元 骄人祖先 绚烂文化10. 传统美德 源远流长总〔 19 〕课时第〔 一 〕课时教学目标教学重点及难点

五 〔〕年级〔道德与法治〕学科教案 检查时间：执教时间：年月日 教 学 单 元 19 总〔〕课时 第四单元 骄人祖先 绚烂文化 课题 第〔〕课时 一 传统美德 源远流长 10. 美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。 2. 能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 教 学 目 标 3. 能举诞生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 提高学生以古为鉴的力量。 重点：能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现；能举诞生活中 教学重点及 反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 难点 难点：提高学生以古为鉴的力量。 1. 感受传统 教学预备、 教师预备：课件 资源 》 》 、 学生预备：课前完成《课前预习案《课堂练习案》和《课后拓展训练案。 教 学 过 程 一 、 目 标 解 读 、 预 习 反 响 1. 导出课，解读《导学案》的学习目标： 以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓 自强为天下健，志刚为大君之道。——康有为 2. 今日就让我们来学习第四单元的第 课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同 10 学们至少要到达以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。② 能举诞生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。 3. 检查《课前预习案》的“预习自测”局部，学生汇报。 二、合作探究、沟通展现 自强不息的人格修养 1. 页阅读角 82 师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？ 学生沟通。假设有知道的可以让学生起来讲讲。 师出示课件，讲故事。 小结： 明志就是确立志向。在向抱负此岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才 能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。那么你的志向是什么 呢？你在坚决不移的朝着它前进吗？ 学生沟通，教师指导。 师：既然我们有了远大的抱负，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好学习，从现实中 的点点滴滴做起，这样才能不负少华！