2024年人教版小学数学五年级上册《天平游戏》精品表格式高效课堂导学教案

2024年人教版小学数学五年级上册《天平游戏》精品表格式高效课堂导学教案班级 五（1） 姓名 评价 主备人 赵继超 使用人

2024年人教版小学数学五年级上册《天平游戏》精品表格式高效课堂导学 教案 班级 五（1） 姓名 评价 主备人 赵继超 使用人 使用日期 教学思 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第55——56页，用红笔勾画出疑惑点； 路 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 （纠错栏） 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的8、9号同学不做。 学习目标： 1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。 2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。 学习重点： 理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现 等式保持不变的规律。 学习难点： 发现等式保持不变的规律。 一、自主学习 1、阅读教材55页的第一幅主题图，理解后填空。 （1）天平的左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。这说明（ ） 如果设一把茶壶重a克，1个茶杯重b克，则可以用一个等式（ ）来表示。 （２）想一想，怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？往两边各放一个茶杯， 天平会发生（ ）变化。在已平衡的天平两边同时增加一个相同的杯子，天平 保持（ ）。这个过程可以式子表示为（ ）。 （３）如果两边各放上2个茶杯，天平（ ），两边各放上同样的一个 茶壶呢。天平（ ）。 （４）想一想，怎样变换能使天平保持平衡，天平两边增加（ ）的 物品，天平保持平衡。如果天平两边减少（ ）的物品，天平不会保持平衡。 2、阅读教材P55页第2幅图，理解图意后填空。 （1）1个花盆和（ ）个花瓶同样重，两边同时减少（ ）个花瓶， 天平保持平衡。 （2）1个花盆和（ ）个花瓶同样重。 3、阅读教材P56页第1、2幅图，理解图意。 （1）天平左盘放一瓶墨水，右盘放两个铅笔盒，天平保持平衡。一瓶墨水等