九年级物理导学案

九年级物理导学案§12.4力班级         姓名         课型：新授 课时：1课时 执笔人：冯琳琳【学习目标】：知识与技能：认识里的作用效果知道力的概念和力的单位。知道力的三

§12.4 九年级物理导学案力 班级姓名 1 课型：新授课时：课时 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 执笔人：冯琳琳 : 重点力的概念和力的单位。力的三要素，用示意图表示 【学习目标】： 力。 知识与技能：认识里的作用效果知道力的概念和力的单 : 难点力的概念。认识物体间力的作用是相互的，并解释 位。知道力的三要素，能用示意图表示力。 有关现象。 过程与方法：通过活动和生活经验感受力的作用效果。 【自主学习】： 一、力的作用效果 1 、感受力作用的效果 (1) 请一位同学到教室前面表演举装满水的矿泉水瓶。请这位同学谈谈肌肉有什么感受？ (2)12-4-1 讨论所示的器材做实验。问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动，当磁铁靠 近小钢珠时，会发生什么现象？实验结束后，交流所观察到的现象： (312.4-2 看课文图甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象： (4) 物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。无论物体是从静止到运动， 还是运动速度或者方向发生变化，都可以认为是物体的运动状态发生了变化。在磁铁吸 引下小钢珠运动状态改变情况和手球、足球在运动员力的作用下运动状态改变的情况。 由此得出结论：力可以改变。 (5)11.4-2 看课本图甲，交流图中在射箭运动员力的作用下所发生的现象。踢足球时，足 球的形状发生了变化等。 根据上述事件概括力作用的另一类效果。结论：力可以。 二、力的单位 为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位 ()( )( )1N 是，简称，符号是。例如托起两个鸡蛋所用的力大约为。 三、力的三要素 交流：力作用的效果与哪些因素有关？ (1) 拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越；也就是力越，力作用 的效果越。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向方向用力，如果沿着 逆时针方向用力只能将螺母拧松。这些事例说明了力作用的效果与力的有关。 (2) 关于力的作用效果与力的作用位置是否有关用实验探究： [1] 推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力 [2] 的不同效果。举尺实验：把一根米尺放在桌面上，一位人用一个力作用在尺子的中点， 向上将尺子举起来；然后力作用在尺的一端，仍然向上举尺子。可见，力的也 影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的、和有关，叫力的三要素。 四、力的示意图 画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的 方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的 作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标 出力的大小，把力的三要素都表示出来。