小班音乐找小猫

小班音乐寻小猫《寻小猫》音乐活动反思改日，我在结构幼儿深造歌曲《寻小猫》活动中针对小班幼儿的年岁特征，采用了一些办法，收到了特别好的结果。我先请幼儿听《寻小猫》的曲子拍手进入活动室，再以有意思的词

小班音乐寻小猫 《寻小猫》音乐活动反思改日，我在结构幼儿深造歌曲《寻小猫》活动中针对小班幼儿的年岁 特征，采用了一些办法，收到了特别好的结果。我先请幼儿听《寻小猫》的曲子拍手进入活动室， 再以有意思的词跟随曲调停顿练声唱。然后用特不奇妙的口吻告诉幼儿我们班来了几多个小动 “ 物，它们想给小冤家讲故事、表演游戏〞。幼儿们一会儿快乐起来聚精会神地看着，我边出示小 猫手偶〔五个〕边用故事表演的办法说歌词，又以手偶游戏的办法听音乐接着念歌词，并请幼儿 一起来说歌词。然后请幼儿跟老师使用手指谣的办法演唱歌曲几多遍。最后，再用画笔给幼儿手 指上也画上假设干个小猫复习稳定歌曲。反思：、从进入活动室开始，让幼儿听寻小猫音乐 1 进活动室并按节奏拍手，幼儿末尾感受这首歌曲的曲谐跟节奏。然后在用有意思的词如啦、呜、 啊等让幼儿跟曲调唱，鼓励幼儿们还自己制作出来非常多有意思的词停顿演唱，幼儿们特别感兴 趣。通过这两种办法，即增加了情趣、落低艰辛，又使幼儿们在鬼不觉鬼不觉中充分地感受并把 持了这首歌曲的曲谐跟节奏。、使用幼儿喜欢的手偶，吸引幼儿兴趣，在兴趣中深造歌词。 2 在备课时分析这首歌曲特别适宜故事表演的办法导入。我低廉甜头了六个指偶〔一个只的，五只 小的〕活动开始幼儿们即被这些自得的小猫吸引住了，我把歌词编成故事用手偶表演，幼儿们细 心地听、看并跟着一起讲。幼儿们在兴趣中特别快理解并理解歌词内容。、使用手指谣的办 3 法，帮助幼儿把持歌词。我带着幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，举动帮助 幼儿快速阅历歌词，在把持手指中幼儿把持了歌词。、给幼儿手指上画小猫，再次变卦幼儿 4 深造歌曲的兴趣。词跟曲幼儿都已把持了，在听伴奏演唱时有各不幼儿不张嘴唱了，这时我拿着 一只笔，给细心唱的幼儿在手指上庞杂地画上假设干个小猫头，幼儿们的心境又高涨了，纷纷恳 求在自己的小手指上画小猫。我对幼儿讲小猫最喜欢唱歌得动听的小孩〞幼儿们为了掉掉落小 “ 猫，又细心地演唱，同时还用动听的声音演唱。