课改在路上——高中政治课教学与新教师的成长

课改在路上——高中政治课教学与新教师的成长 　新课程改革下的课题课堂是否成功、是否高效，不在于老师讲得是否到位、是否明白、是否透彻、是否精彩，关键在于学生在课堂上有没有参与，有没有学会，能不能运

—— 课改在路上高中政治课教学与新教师 的成长 新课程改革下的课题课堂是否成功、是否高效，不 在于老师讲得是否到位、是否明白、是否透彻、是否精彩， 关键在于学生在课堂上有没有参与，有没有学会，能不能运 用。所以充分尊重学生，给学生一个展示的舞台，还课堂给 学生，让学生做自己课堂的主人。传统政治课的教学要求学 生对教师灌输的知识全面吸收，而新课程改革下我们可以尝 试分层次要求学生掌握相应的知识。一是完成学案上老师预 设的问题，了解学习文本需要掌握的知识、考查的技能等； 二是要对学案中涉及到的问题进行质疑，提出自己的问题， 对未涉及到的问题要进行补充，丰富完善；三是敢于否定书 本中既成的事实和结论，并发表自己的见解和结论。 “”“”“” 我们可以从课前课中课后等三步骤来探讨政治 课教学： 一、课前准备精细化我们在每堂课之前要树立目标、做 好准备，确保我们的课堂一定要由粗放式的管理转向集约式 的管理，备课要达到到精细化的程度。首先，确立教学目标。 我们可以根据学生的理解吸收水平把每堂课的目标分为知 1 识目标和能力目标：、知识目标：课程标准要求的最基本 5 的知识，关注对象（个点）：知识点、考点、重点、难点、