关于高中概念图数学教育的相关论文

关于高中概念图数学教育的相关论文 　　高中生较之初中生来说，虽然抽象思维能力有了一定的提高，但是辩证思维能力等仍然有待提高．因此面对着高中数学知识点的繁杂以及高中数学难度的增加，甚至是高中生在学习数学

关于高中概念图数学教育的相关论文 高中生较之初中生来说，虽然抽象思维能力有了一定的提高， 但是辩证思维能力等仍然有待提高．因此面对着高中数学知识点的 繁杂以及高中数学难度的增加，甚至是高中生在学习数学的时间减 少的情况下，高中生在进展数学学习的时候，仍然会存在着吃不消 的状况，因此我们引进概念图的教学方法，我们就可以将数学知识 点之间的联系清晰地展现在学生的面前，从而在一定程度上降低了 学生学习的难度，有助于提高学生对于数学知识点的综合把握，有 助于促进学生将相关的知识点联系起来，从而提高学生的数学能 力． 1．分析教学的目标，准备备课的笔记 教学活动开始之前教师要对整门课程以及教学单元进展分析， 从而在宏观上对教学目标进展把握，对教学构造进展分析，有助于 数学概念图的准确确立．教师要做好备课的笔记，这样在进展概念 图构建的时候，对知识点容易连接，并且可以有重点地进展突出， 这样教师在讲课时，就可以将概念图画得一目了然，有助于学生对 于数学概念图的掌握．例如，我们在进展人教版高一数学第一单元 集合的学习的时候，教师可以根据集合在整个高中数学知识点间的 作用等进展分析，确立集合是高中数学学习的重要根底，对于函数 学习有着重要的意义．然后根据集合整个章节的特点制定小的目 标，并且构建合理的概念图．如，第二节课集合的根本关系这节 课，教师通过研究教材合理的构建交集、并集、全集、补集之间关 系的概念图． 2．创设问题情境，启发学生学习 根据奥苏贝尔的意义学习的心理学理论，创设问题情境，启发