数学人教版六年级下册圆柱的侧面积教学设计

《圆柱的侧面积》教学设计设计理念新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。”本课从学生已有知识、认知水平和思维出发 ，贴近学生的生活实际，激发探索知识的欲望。