苏教版三年级数学——第二单元认数（教材分析、课时计划）小学三年级教案

苏教版三年级数学——第二单元 认数（教材分析、课时方案）小学三年级教案 　　本单元教学认识万以内的数，是学生认数范围又一次扩展。全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写，大小比较，相应的口算与解决

苏教版三年级数学——第二单元 认数（教材分析、课时方 案）小学三年级教案 本单元教学认识万以内的数，是学生认数范围又一次扩展。全 单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写，大小比较，相应 的口算与解决实际问题。 本单元教材在编写时充分考虑了以下一些问题： 1、调动学生已有的认数经历，运用学具引导学生主动地认、 读、写整千数。 （1）从现实的生活情境引入新内容，激发学生的学习愿望。 教材首先出示一幅体育馆的照片，并告诉学生：这座体育馆大 约能坐一万人。"一万"是学生未曾学过的数，教材希望这个情境能 激起一万有多大、一万怎样写、生活中还有哪些地方用到一万等疑 问，引起学生继续认数的愿望。 （2）利用教具和学具帮助认识整千数及一万，扩展数位顺序 表。 （3）及时安排口算。把认数与口算密切结合在一起能促进学生 对数意义的理解。 （4）在解决实际问题中稳固获得的根底知识。 2、科学地安排非整千数认、读入写的教学。 （1）由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。 （2）设计了形式多样的练习。 3、在开放情境中教学比较数的大小。 （1）由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。 1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识万以 内的数，知道计数单位“万”，知道10个一千是一万，知道万以内