穿高原+攀高峰+教学设计+初中心理健康九年级上册

穿高原 攀高峰 教学设计教学目标：.使学生对“高原现象”有更深的理解，并掌握如何打破“高原现家 O.用视频教学的方式，使学生了解如何打破“高原现象”，并将其运 用到学习中去。.让同学们认识到“高原反应

穿高原攀高峰教学设计 教学目标： 1 .使学生对“高原现象”有更深的理解，并掌握如何打破“高原现 O 家 2 .用视频教学的方式，使学生了解如何打破“高原现象”，并将其运用 到学习中去。 3 .让同学们认识到“高原反应”在他们的生活中是一种“常态”，能够 被他们所战胜，从而提高他们的自信心。 教学重难点： 1 .对“高原现象”的认识； 2 .怎样才能战胜“高海拔”？ 3 .让同学们学会如何战胜“高海拔”。 教学过程： 一、导入 谢老师近来有一点小小的苦恼，我一直在减肥，刚开始的时候，我的体 重很快就下降了。但是这半个月来，虽然我坚持了同样的饮食习惯,但 是我的体重不但没有减轻，反而还有所回升。怎么会这样？ 【将“生命”的理念，如“减肥”的阶段，介绍给“生命”的阶段,帮 助学生更好的掌握。】 二、新课 (-)四个阶段的知识和技巧的掌握 初期：学生要认识新事物，熟悉新规律，学习起来较为吃劲，所以刚开