《看日历》学情分析方案

A1作业：《看日历》学情分析方案基本信息字校姓名学科数学能力维度V学情分析所属环境V多媒体教学环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题《看日历》教学对象三年级学生教学目标.结合

A1 作业：《看日历》学情分析方案 姓名 学科 数学 基本信息 字校 能力维度 V 学情分析 所属环境 V 多媒体教学环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 《看日历》 教学对象 三年级学生 教学目标 1 .结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系:知道大月、小月、平 年、闰年，能初步判断平年、闰年。 2 .在回顾、整理、观察活动中，能发现-些简单的规律，发展观察、判断和推 理能力。 3 .经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习 的快乐。 教学重点 认识时间单位年、月、日。 学习难点 掌握它们之间的相互关系。 分析目的 《看日历》是北师大版数学三年级上册内容，学生们对于年月日的学习了解 十分重要，关系到学生生活的方方面面，通过学习学生感受到年、月、日与生 活密不可分，本课一开始通过观看运动会来导入课题，激发学生的求知欲，吸 引学生注意力，为下面学习新知做好铺垫。学生在学习本节课知识的同时，帮 助学生构建时间相关的知识体系，感受时间在现实生活中的应用。 分析工具 问卷星、微信 分析方法 问卷调查法 学情分析 1 .学情调查平台选择 实践方案 使用''问卷星〃，设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储 备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的 观察力了解学情信息。这种方法能够使教师更广泛更真实的了解学情信息 2 .学情调查内容设计 针对教学目标及教学重、难点我设计了以下问卷内容 2013-2016 ⑴找出年每个月的天数记录在表格中。 (212 根据每个月的天数把个月进行分类